1 июня 2022. Рискуя жизнью, в дождь, метель или морозы она спешит к своим ученикам в тайгу. Чтобы добраться к детям, сельская учительница на оленях преодолевает более двух сотен километров. И это не история из прошлого, а уже ставшая привычной жизнь педагога кочевой школы из с. Усть-Нюкжа Тындинского района Амурской области. Благодаря такой организации процесса образования, ученики начальных классов коренных малочисленных народов Севера продолжают жить в тайге вместе с родителями, им не приходится уезжать на время учебы в интернат, сообщает ИА PriamurMedia.
Светлана Абрамовна Васильева работает педагогом кочевой школы уже восемь лет. К ученикам в тайгу отправляется вместе с мужем Геннадием Павловичем, он же помощник воспитателя. К долгой дороге готовятся тщательно. Заботятся не только о себе, но и об оленях. Для животных обязательно берут медикаменты. С наступлением нового учебного года в путь отправляются в конце сентября.
Светлана Абрамовна с супругом Геннадием Павловичем. Фото: Светлана Васильева
"Некоторые стойбища друг от друга находятся в 100 км. Одни эвенки любят жить подальше от скопления людей, другие наоборот с родственниками. Кто в горах, кто на равнине живет. Самая дальняя стоянка табора — 240-300 км от поселка. Добираемся сначала на машине, потом на оленях едем до самого ученика. Дорога занимает порой до двух недель. Если нет пурги, снега, то мы быстрее едем. Если непогода, то дорогу заметает, оленям очень сложно идти. Приходится мужу им прокладывать путь. Даем также животным отдохнуть и сами отдыхаем, разбиваем стоянку, устанавливаем палатку. Когда отпускаем оленей кормоваться, то они теряются, потом ищем их по лесу по следам.
"Когда дети приезжают учиться в базовую школу, учителя проводят мониторинг, тесты, какой у них уровень знаний после обучения в кочевой школе. За все время жалоб не было. Все хорошо.
У меня мои дети уже выросли. Одна дочь в Санкт-Петербурге, другая в Благовещенске в университете учится. Когда они были маленькие, я решила показать им пример, что нужно учиться, развиваться. Я тогда в школе подрабатывала, потом заочно получила образование и стала педагогом. С эвенками очень важно уметь находить контакт, ведь они закрытый народ, не каждому открываются. А я то всех знаю здесь: и родителей детей, и бабушек детишек. Сама в тайге выросла.
Я очень люблю наблюдать за своими учениками, чувствую, что они мне рады, я им нужна. Нелегко конечно работать в такой школе, но ради детей это того стоит. Нужно эвенкийский язык поддерживать, традиции", — говорит педагог кочевой школы.
Сохраняя традиции, эвенки не отказываются от современных технологий. Живущие в тайге дети активно пользуются телефонами, хотя и нет там связи, педагог учит их работе на ноутбуке и мечтает, чтобы цивилизация одним глазком "заглянула" в густую чащу тайги.
"Хочу, чтобы для нашей кочевой школы установили оборудование, чтобы был интернет. Я бы могла консультироваться с администрацией школы, у меня хромает немножко английский язык. Для меня могли бы проводить онлайн-занятия. Говорят, что можно сделать, но это дорогостоящее удовольствие", — делится Светлана Абрамовна.
О временах, когда в Приамурье не было кочевой школы, помнит Тамара Федоровна Андреева — председатель семейной (родовой) общины коренных малочисленных народов Севера "Агдан", с. Усть-Нюкжа Тындинского муниципального округа. Говорит, раньше в роли учителей были родители. Вспоминает времена, когда малышам весь учебный год приходилось жить в интернате. Лишь в декабре и на летние каникулы приезжали в тайгу к родным, а им так хотелось быть рядом с мамой и папой.
"Благодаря кочевой школе родители и их чада не скучают друг по другу. У меня у самой дети учились в такой школе и внуки тоже. Но раньше учитель почти не ездил к нам. Мы сами учили детей писать, читать. Нам в сентябре в школе задания давали, мы по ним уроки учили в тайге. В деревню приезжали на Новый год 25 декабря, дети шли в школу, сдавали выполненные задания учителям, они проверяли, ставили оценки и новые задания давали. Их мы должны были сделать до конца мая.
Так учились в 90-ые годы, потом, лет 8 назад, отправляли малышей в интернат, они без родителей там жили, забирали их в тайгу на каникулы. В 2006-ом году из Франции этнограф приехала и по ее инициативе на средства районного и областного бюджета организовали такую школу.
Кочевая школа для нас очень востребованный проект. Дети получают знания без отрыва от родителей, изучают культуру эвенкийского народа, получают навыки традиционных промыслов, которые передают им родители, учатся изготавливать орудия труда, ухаживать за оленями, охотиться, не забывают наши обычаи, традиции", — рассказала Тамара Андреева.
Смотрите полную версию на сайте >>>
