PriamurMedia, 19 октября. Четыре школы Свободного Амурской области получили новое оборудование для изучения естественно-научных дисциплин и проведения практических занятий. При поддержке компании "Газпром переработка Благовещенск", участвующей в реализации Восточной газовой программы, образовательные учреждения приобрели интерактивные учебные комплексы, лабораторные приборы, микроскопы, наглядные пособия и оборудование для уроков технологии.
Поддержка образовательных учреждений Свободного и Свободненского района осуществляется компанией уже не первый год. Закупленное в этом году учебное оборудование поможет школьникам глубже погрузиться в изучение отдельных предметов. Так, например, в школе № 192 обновлено оснащение кабинетов химии и технологии. В школе № 2 новое оборудование появилось в кабинете биологии. Оно используется на уроках для проведения опытов, изучения строения живых организмов и закрепления теоретического материала.
Школа № 192
На уроках химии теперь используют электронную периодическую таблицу химических элементов. Ученики школы показали журналистам, как удобно и быстро с помощью такого интерактивного комплекса можно получать информацию об атомном номере и массе элемента, его свойствах, строении и истории открытия.
По словам школьников, раньше для выполнения подобных заданий приходилось обращаться к нескольким источникам информации, теперь же все основные сведения собраны в одном месте. Это может особенно пригодиться при подготовке к экзаменам, когда важно не только знать теорию, но и быстро ориентироваться в материале.
Также в кабинете химии появился комплект лабораторного оборудования. На партах есть емкости, пробирки, пипетки и электронные весы. Ранее прибор для точного измерения массы был один на весь класс, поэтому учащимся приходилось работать по очереди. Новое оснащение позволяет школьникам самостоятельно выполнять больше операций во время лабораторных работ.
Отдельного внимания заслуживает водяная баня. Прибор предназначен для равномерного нагревания веществ и контроля температуры, что необходимо при проведении ряда лабораторных опытов, в том числе по органической химии.
Новое оснащение получил кабинет технологии. Здесь увеличено количество швейных машин и оверлоков. Это позволит школьницам отрабатывать основные приемы шитья и осваивать разные этапы изготовления изделий — от выбора материала и раскроя до обработки краев и отделки.
В школе № 192 также появилась интерактивная конференц-трибуна со встроенным компьютером, сенсорным экраном и микрофонной системой. Оборудование используют при защите ученических проектов и проведении школьных мероприятий. С его помощью выступающие могут самостоятельно управлять презентациями и воспроизводить видеоматериалы.
Четыре школы Свободного получили новое учебное оборудование. Фото: предоставлено пресс-службой компании "Газпром переработка Благовещенск"
Школа № 2
В школе № 2 новое оборудование используют на уроках биологии. С помощью микроскопов учащиеся рассматривают клеточное строение растительных тканей, например, кожицы лука. Практические занятия позволяют изучать строение клетки и закреплять знания о ее основных компонентах.
Кабинет также оснастили разборными моделями растительных и животных клеток, а также пособиями по строению тела человека. Школьники могут изучать отдельные элементы моделей, сопоставлять их расположение и наглядно знакомиться с особенностями строения организмов.
Пособия применяют уже в пятом классе, когда начинается систематическое изучение биологии. По мнению учителя биологии Татьяны Ковалевой, практическая работа помогает учащимся лучше усваивать материал и осваивать исследовательские навыки.
"Биология — это наука о живых организмах, поэтому ее невозможно полноценно изучать только по тексту и картинкам. Ребенку важно увидеть объект, потрогать модель, самостоятельно провести наблюдение, — говорит педагог. — Новое оборудование позволяет выстроить урок так, чтобы ученики не просто слушали объяснение, а участвовали в исследовании. Они могут сравнивать клетки, делать зарисовки, фиксировать результаты, делать выводы".
Микроскопы и наглядные модели также используют при подготовке учебных проектов. Школьники могут самостоятельно выбирать объекты для наблюдения, формулировать вопросы и искать ответы в ходе практической работы.
"Даже простая работа с кожицей лука может стать началом небольшого исследования: сравнить клетки разных растений, посмотреть, как на них воздействуют внешние условия, изучить особенности строения. Для ребят это важный опыт — увидеть, что научная работа начинается с наблюдения", — отмечает Татьяна Ковалева.
В число приобретений для кабинета химии школы № 2 вошла коллекция минералов. С ее помощью школьники изучают природные соединения и учатся определять образцы по внешним признакам, включая цвет, блеск и форму.
Для старшеклассников также приобрели демонстрационные пособия, позволяющие изучать пространственное строение молекул и особенности химических связей. Такие модели помогают объяснять темы, связанные с гибридизацией электронных облаков, которые сложно представить исключительно по текстовым описаниям и рисункам в учебнике.
"Для старшеклассников особенно трудными бывают темы, связанные со строением молекул и гибридизацией электронных облаков. Эти процессы невозможно увидеть, поэтому школьникам бывает сложно представить, что происходит на уровне атомов, — рассказывает учитель химии и биологии Ольга Антонюк. — Когда у ребенка есть возможность самому соединить элементы модели, повернуть ее, рассмотреть пространственную форму, материал становится понятнее. Он уже не просто запоминает определение, а начинает видеть логику процесса".
