PriamurMedia, 8 апреля. Современные предприятия нефтегазовой отрасли используют довольно сложное оборудование и технологические процессы, требующие от сотрудников высокой квалификации. Поэтому зачастую молодые специалисты без опыта для вовлечения в производственный процесс нуждаются в дополнительной подготовке. Как эту задачу можно решить с помощью обучения и развитой системы наставничества, рассказали на Амурском газоперерабатывающем заводе.
Реализация Восточной газовой программы "Газпрома" требует притока большого числа профильных специалистов. По информации, предоставленной Амурским ГПЗ, с начала 2025 года на предприятие устроилось более 1000 человек. При этом отмечается растущая из года в год численность выпускников вузов и сузов из числа молодых специалистов.
"Приток людей большой, но не у всех есть опыт работы на промышленных предприятиях с высокотехнологичным оборудованием", — отмечают в ООО "Газпром переработка Благовещенск".
К примеру, на технологических объектах завода эксплуатируется свыше 100 тысяч единиц контрольно-измерительных приборов и средств автоматизации (КИПиА), а общее количество каналов систем управления технологическими процессами, противоаварийной защиты, пожарной сигнализации и контроля загазованности превышает 500 тысяч. Вся эта группировка современных технических средств находится, в том числе, в ведении специалистов цеха КИПиА, включающего шесть участков. Объёмы работы колоссальные, а значит, и ответственность каждого отдельного сотрудника высока. Тем не менее, цех без страха принимает молодых специалистов, так как выстроена целая система наставничества.
Система наставничества
"В начале этого года в подразделение были приняты два новых работника — выпускники ЧПОУ "Газпром колледж Волгоград имени И.А. Матлашова" Арсений Окуньков и Дмитрий Бажутин. Что интересно, ребята знают друг друга со школьных лет. Тренировались в одной секции по вольной борьбе, после школы обучались в одной группе по специальности "Автоматизация технологических процессов и производств" и, отслужив в армии, вместе пришли устраиваться на работу. Одним словом — друзья, — рассказывают на Амурском ГПЗ. — Дружба дружбой, а в Цех КИПиА их взяли на разные участки: Дмитрий пополнил ряды специалистов, занимающихся техническим обслуживанием и ремонтом оборудования автоматических систем контроля загазованности и физико-химических измерений, Арсения приняли на участок по техническому обслуживанию и ремонту КИПиА установок газоразделения".
Первоочередными задачами для них стало изучение условий труда, рабочих инструкций и прохождение обязательных программ обучения в учебно-производственном центре предприятия. Согласно политике работы с молодежью на предприятии "новичкам" присвоен статус молодого специалиста, а это значит, что к ним прикреплены наставники.
Система наставничества в ООО "Газпром переработка Благовещенск" реализуется по трем направлениям: в рамках проведения производственной практики студентов, трехгодичной стажировки молодых специалистов после их приема на работу и стажировки резервистов.
"Данные направления наставничества курирует Управление подбора, адаптации, развития и социального обеспечения персонала. Целью работы со студентами и молодыми специалистами является повышение качества их подготовки, привлечение и закрепление молодых кадров на Амурском ГПЗ и достижение наиболее эффективного использования их профессионального потенциала", — подчеркивают на предприятии.
От общих планов к индивидуальным
Все основные мероприятия трехгодичной стажировки молодых специалистов прописаны в их индивидуальных планах подготовки и развития (ИППР). Важно отметить, что ИППР составляется наставником совместно с молодым специалистом. Составленный ими план утверждается руководителем структурного подразделения. Арсений Окуньков и Дмитрий Бажутин сейчас как раз погружены в изучение технической документации, принципов работы, диагностики и ремонта оборудования, в знакомство с документооборотом и обучение взаимодействию со смежными подразделениями.
В ООО "Газпром переработка Благовещенск" отмечают, что Арсению, как молодому специалисту, предстоит работать по двум планам — по основному ИППР и по плану, разработанному начальником его участка Павлом Шаховым. Второй план, разработанный непосредственным руководителем, дополняет первый и является более детальным в части контроля выполнения мероприятий и прикладным по отношению к конкретным производственным процессам и профессиональным требованиям.
"Безусловно, наш главный документ в работе с молодыми специалистами — это общий для всех ИППР. Мой план — это наш внутренний документ, который я составил для сотрудников на год, — поясняет Павел Шахов. — Это своеобразный чек-лист для всех работников участка, в том числе и обладающих статусом молодого специалиста. Развитие, совершенствование своих профессиональных знаний и навыков необходимы всем — как молодым, так и опытным работникам. Тем более, в нашей киповской среде, где идет постоянное техническое обновление".
Такой опыт работы с персоналом был реализован и на других участках подразделения.
"Одного года, как правило, хватает, чтобы вложить в голову молодого работника все необходимые знания, проверить их на практике, оценить уровень подготовки и принять решение о повышении разряда, — говорит Павел Шахов. — Буквально позавчера принимал экзамены у шестерых работников участка. Задавал вопросы по технической документации, по ремонту и обслуживанию оборудования, проверял знания по охране труда. Четверо сдали, а двоим нужно еще поработать".
Мастера в наставничестве
Включены в систему наставничества и мастера участков, которые, в сущности, реализуют практико-ориентированное направление. Зачастую они выступают руководителями производственной практики студентов.
"Мы учим студентов-практикантов работать с реальной технической документацией, чертежами, выводим их, что называется, "в поля", где знакомим с заводским оборудованием", — рассказывает о своей наставнической деятельности мастер одного из участков цеха КИПи Илья Константинов.
Как ранее отметил главный инженер — первый заместитель генерального директора ООО "Газпром переработка Благовещенск" Данис Файрузов, важно, чтобы молодые специалисты-соискатели имели желание расти, развиваться, впитывать профессиональные знания, инициативно участвовали в конкурсах и научных конференциях.
